課程銜接的重要性——黃巧玲老師（集美大學）

一、課程銜接的重要性

北航談到課程銜接的重要性，深受啟發，今年我《軟件項目管理》采用《構建之法》，并按這種模式來教學和布置作業，因為在我們14級軟件工程專業的同學中第一次采用這種方式來上課，同學們不適應，且到了大四，確實時間和熱情都大大的降低。

所以如果從大一就采用這種方式來教學，同學們會收獲很多。

二、自動測試的平臺

在這次論壇中有提到同學作業的測試問題，如果有自動測試的平臺，那批改學生作業時會比較方便，但也有人提出，自動測試系統測試的軟件規范不一定就是企業級的開發的實際做法，企業中用的更多還是人工簽入的半自動化測試方法。福州大學也做了一些自動測試的方法，能否共享來使用。建議可以做個平臺，供需要的學校使用，也可以做成開源的，大家可以在平臺上做完善和開發。——僅僅是個人感想，僅供參考！

三、開設慕課方式

我個人覺得《構建之法》采用MOOC方式十分有意義，我們處于大學教學，脫離企業多年，實踐經驗遠遠不如企業界人士，如果像鄒欣老師這樣的大師能拍攝一些慕課視頻，我們把課堂教學與慕課相結合，那會有更好的教學效果。個人覺得值得《構建之法》去試試。

四、學生作業的延續性及實用性

論壇提到競賽，我覺得可以嘗試，把學生作業通過校際進行比賽，可以提高學生的積極性，也增強學生的成就感。 另外，學生的作業選題最好能與實際應用相結合，這學期我的團隊項目中，我與我們學校的網絡中心聯絡，拿到了一些開發需求，有兩個團隊參與到我校網絡中心關于《智慧集大系統》的開發中，同學們積極性非常高，也準備把這個作為他們的畢業設計選題，這樣學生就可以集中精力專注于項目的流程控制和開發，一舉兩用，又有實際應用價值。 現在我們很多學生四年下來，大多數同學跟著課程做了很多系統，但多數都是為了完成作業，課程結束，系統也結束，花了一學期的時間，做的系統卻不能用，這是個問題。所以，我覺得學生作業選題十分重要，可以在以后的論壇中重點討論。

本文轉載自異步社區

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