如果您的孩子想學程序設計，您會如何選擇？
我是工作之后才開始接觸Python的。在那之前一直使用C/C++、Java、C#等傳統風格的語言，再看到Python，不免有耳目一新之感。為何以往覺得晦澀難懂的程序設計理念，在Python中卻表達得這么簡潔易懂？為何以往需要絞盡腦汁才能拼出來的大段代碼，在Python里卻只需要幾個簡單調用即可？為何繁復的集合操作，在Python中卻只需要一行列表理解循環語句就完成了？為何Python的文檔那么容易找，還可以使用交互模式輕松嘗試？每次使用Python編寫程序之后，總會感慨，當初初學程序設計語言的時候，如果教的是Python該多好。相信所有學過C/C++之后再接觸Python這類語言的人，都會有相同的感受吧。
那么是什么原因讓C/C++幾乎壟斷了程序設計語言的教材呢？我覺得更多的是歷史慣性。在計算機科學教育開始普及的20世紀70、80年代，C語言正在其鼎盛時期，幾乎所有的人都在用C開發程序，操作系統、軟件、游戲幾乎都是用C甚至匯編開發的。硬件性能的限制，讓那些更抽象、更高階的語言，無法普及開來。因此教學自然也使用它。久而久之形成了慣性，到了新世紀，程序設計的教學已經趕不上語言發展的潮流了。我們的程序越來越復雜，越來越像人腦，而教學的語言仍然在使用高級語言中最貼近機器的C。而C++、Java、C#，雖然相對于C更抽象高階，但由于這些語言設計的初衷仍是以擴展C為主，所以不過是在這一慣性上多走了五十步而已。
《像計算機科學家一樣思考Python》這本書正是扭轉這種矛盾局面的一個有益的嘗試。
《像計算機科學家一樣思考》這一系列書，早有耳聞，它可謂開創了程序設計入門書的一個新思路。授人以魚，不若授人以漁；教人編程，不如引導人思考；教人語言細節，不若指明語言精要。而結合Python語言之后，得到的《像計算機科學家一樣思考Python（第2版）》這本書，則是在這個思路上走到了一個極致的佳作。
《像計算機科學家一樣思考》是對程序設計教學模式的真諦的領悟，而使用Python這種簡潔強大的高階語言，也正是這種新思路最貼切的貫徹。授人以漁，自然應當用最好的漁具；引導人思考，當然也應使用更貼近人的思路而不是機器思路的語言。Python在高階語言中，是一個從理念和實際綜合考量后非常合適的候選。
如果將來我的孩子愿意學習程序設計，我愿意用這本書教他。
盡管我已盡最大努力爭取譯文準確、完善，但仍然難免有疏漏之處，如發現問題，歡迎批評指正。電子郵箱zhaopuming@gmail.com。
以上內容是譯者趙普明為《像計算機科學家一樣思考Python（第2版）》寫的一篇譯后記。
趙普明?畢業清華大學計算機系，從事軟件開發行業近10年。從2.3版本開始接觸Python，工作中使用Python編寫腳本程序，用于快速原型構建以及日志計算等日常作業；業余時，作為一個編程語言愛好者，對D、Kotlin、Lua、Clojure、Scala、Julia、Go等語言均有了解，但至今仍為Python獨特的風格、簡潔的設計而驚嘆。
《像計算機科學家一樣思考》系列圖書：
《像計算機科學家一樣思考Java》
《像計算機科學家一樣思考C++》
《像計算機科學家一樣思考Python》（缺貨中，可選第2版）
《像計算機科學家一樣思考Python（第2版）》
本文轉載自異步社區
軟件開發 編程語言 python Java c++
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