生產制造技術與設備的區別（產技術包括制造技術和什么）

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本文目錄一覽：

• 1、技術和設備
• 2、機械制造工藝與設備和機械設計及制造有什么區別
• 3、制造和生產有區別嗎？

技術和設備

讓生產制造技術與設備的區別我選擇生產制造技術與設備的區別的話生產制造技術與設備的區別，我也會選擇技術重要。
從上世紀90年代開始生產制造技術與設備的區別，我國以三峽工程為開端，開啟生產制造技術與設備的區別了“市場換技術”的路徑。在這一過程中，國外的較先進的技術進入中國，使中國的生產力大大提高。由此可見技術的巨大作用。
另一方面，我國企業也在不斷更新設備。但是，現在的情況是，與歐美國家企業相比，我們的設備很多已經是世界超一流，但是生產出來的產品還是不如人家。這里面就是因為我們有了設備卻發不出設備的應用性能，就是因為我們的生產技術不達標。
以零部件為例，呃，以風機零部件為例吧。我國風機產品不如國外，不是因為我們的設備不如人家，而是在零部件制造工藝、生產技術及理念上落后一大截，導致自主創新能力薄弱。還有紡機行業，情況同樣嚴重。本人曾在這兩個行業做過調研，對此深知。
具體的素材我沒有，這些都是我這幾年經歷和感受的，建議您以此為線索，查找一下相關資料吧。

機械制造工藝與設備和機械設計及制造有什么區別

二者都是普通高等教育全日制專科（大專）專業名稱，屬于機械類的不同培養方向。
機械制造工藝與設備專業培養目標：
本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。培養要求：本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。知識技能：1． 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；3．具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；4．具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；5．具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；6．具有較強的自學能力和創新意識。
機械設計及制造專業培養目標：
本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。培養要求：本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。專業核心能力：機械設計與制造，高精密機械設備的操作、調試、維護和管理。

制造和生產有區別嗎？

有區別的。

1、生產（produce），指人類從事創造社會財富的活動和過程，包括物質財富、精神財富的創造和人自身的生育，亦稱社會生產。狹義生產僅指創造物質財富的活動和過程。也指動物的繁衍后代。

2、制造：把原材料加工成適用的產品制作，或將原材料加工成器物。一般來講，制造的對象是一個個的獨立個體，每個個體都是一個系統，可以完成某種特定的工作。比如：飛機、輪船、火車、汽車、機床、家用電器、通信設備等的制造。

3、區別：可以說，生產包括了制造和加工。生產商：高技術含量，高收益，產品的全流程管理和實施，也對產品負主要責任。制造商：具體負責生產、實施和組裝的，工作屬于簡單、機械、重復勞動，收益很低。

4、我國制造生產優勢

（1）我國勞動力成本低，在勞動密集型產業、產品領域占優勢，競爭力強。而且中國的勞動力素質也比較高，比如，在廣東、浙江一帶的勞動力一部分是農村出來的高中生，這些人的素質相當不錯；

（2）我國潛在消費市場大，能夠容納這些產品，促進這些產品很快地形成規模經濟。通常，一個國家的產品首先要在國內銷售，取得了一定的經驗，達到一定的產量規模以后，再走向國際市場。中國這么大的國內消費市場為產品的開發、發展創造了基本條件。

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